Лукашенко: я все больше сомневаюсь в объективности министра образования

Президент Беларуси провел совещание с членами Республиканского совета ректоров высших учебных заведений, на котором поднял волнующие его вопросы по системе образования страны. В ходе беседы с ректорами главных ВУЗов страны президент заявил, что его беспокоят слишком сложные программы в средней школе Беларуси.

"Я доверяю министру образования, но все больше сомневаюсь в его объективности, когда он информирует меня по тем или иным вопросам... Недавно я поставил перед министерством образования четкий вопрос: что происходит в нашей школе? Не слишком ли сложными являются для детей школьные программы? Меня министр убеждает, что школьная программа является нормальной, ее дети запросто осваивают", - рассказал Александр Лукашенко.

"Но я знаю детей, которые отлично занимаются в школе, но они "стонут". А что говорить о детях средних и ниже среднего уровня. Они, не осваивая программу, просто опускают руки и плывут по течению. Многие родители меня информируют о том, что невозможно учиться в школе. Ребенок превратился в придаток компьютера. Когда я задаю вопрос министру, то получаю ответ: все нормально. Из общества получаю сигналы, что не нормально. Меня это настораживает", - сообщил президент Беларуси.

Также главу Беларуси насторожил факт, когда иностранные языки в школе изучаются более углубленно, чем белорусский язык.

Идеологическая работа в ВУЗах

"Накануне важной общественно- политической кампании - выборов в местные советы депутатов - нужно проанализировать эффективность всей идеологической и воспитательной работы в учреждениях образования... Как обеспечена координация работы ректоров, проректоров, деканов, кураторов и "первичек" Белорусского республиканского союза молодежи (БРСМ)? Не слишком ли вузы увлеклись формальной стороной дела в ущерб индивидуальному подходу к каждому студенту?", - спросил ректоров президент Беларуси.

Вступительные экзамены в Беларуси

"До сих пор не прекращается поток критики, он выходит и на меня, в том числе в отношении тестирования на вступительных экзаменах. Главный аргумент заключается в том, что с помощью тестов, определяя будущих студентов, мы абсолютно не учитываем все качества абитуриентов. Трудно с этим не согласиться, когда преподаватели говорят: сидит перед тобой абитуриент и вы чувствуете логику его рассуждений. Через тесты это сделать невозможно", - передает слова президента БелТА.

"Настало время подвести первые итоги", - считает Александр Лукашенко.

Реформирование системы образования

"Я всегда очень осторожно и настороженно отношусь к предложениям по реформированию в области образования. Двухступенчатый уровень образования, думаю, много вреда не принес бы. Но это отвлечение наших сил и возможностей. Если это не нужно - давайте остановимся. Если надо - давайте двигаться этим путем. Если можно что-то модернизировать и с учетом прошедшего времени, найти какой-то компромиссный вариант, то давайте его найдем, но определимся четко, что нам надо", - заявил Александр Лукашенко.

"В нашей новейшей истории уже было: мы начали реорганизацию образования, просто не думая, к чему это приведет. Хорошо, что вовремя остановились, спохватились, притормозили, разумный консерватизм в нас победил, и мы ответили правильно на вопрос: а что плохого было в советской системе образования, зачем ее разрушать?", - сообщил глава белорусского государства.

Сокращение кадров в системе образования

Также президент Беларуси затронул тему сокращения кадров в системе образования. По словам Александра Лукашенко, лишние структурные звенья в бюджетных организациях в ближайшее время должны быть ликвидированы. "Это будет сделано по всем бюджетным организациям, и не только по бюджетным. Мы слишком шикарно живем, не имея практически в стране ни нефти, ни газа. В системе образования, а может, и здравоохранения, мы живем не по средствам", - считает белорусский президент.